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  為了使我們的計劃真正發(fā)揮對學習活動強有力的指導和規(guī)范作用，必須從以下幾個方面人手。

  第一，努力制訂科學的計劃。為此，我們需要學習有關計劃的一些知識，了解計劃的功能和屬性，掌握制訂計劃的規(guī)則和方法，熟悉我們現(xiàn)實的主客觀情況和問題，在制訂計劃時端正態(tài)度，嚴肅認真，周到細致，以盡可能制訂出符合規(guī)律、適合自己、便于操作的計劃來。

  第二，強化意志品質(zhì)，加強主觀控制。由于計劃所引導的是經(jīng)過規(guī)律設計的理智行為，所以，照章執(zhí)行的過程，就是與以往的隨意行為告別的過程，必然要遇到主客觀消極因素的干擾，我們自然會感覺到困難和不適應。另外，計劃中的目標和任務，要求常常要高一些，難度要大一些，本身就是為了防止人的惰性，調(diào)動人的積極性而設定的，是人的自我約束、自我加壓，完成起來肯定要緊張一些，困難一些，輕輕松松就失去了計劃的意義。因此，執(zhí)行計劃一定不會是一帆風順和輕而易舉的，其中最大的障礙就是人的惰性，人的畏難傾向，而要確保計劃的落實和執(zhí)行唯有強化人的意志品質(zhì)，努力地與人性的弱點去抗爭．對于執(zhí)行中的必然困難，只有咬緊牙關，強制執(zhí)行，努力實現(xiàn)，否則，計劃的意義和價值就不存在了。

  第三，尋找一些降低計劃執(zhí)行難度的輔助性辦法。與我們的習慣和惰性相比，人的理智力量常常顯得很脆弱，即便是一些意志很堅強的人，常常也難以抵御習慣與惰性的沖擊波。因此，我們在制訂、執(zhí)行計劃時，可以采取循序漸進的方式，規(guī)則標準先寬松些，難度先降低些，允許出點格，逐漸再加壓加碼，以逐漸符合相應的標準。另外，利用和調(diào)動外部的因素和條件以監(jiān)督、強制計劃的執(zhí)行也是必要的，如向父母、老師、同學公開自己的計劃，請他們幫助督促檢查；也可以把我們的計劃寫在大紙上，貼在床前、桌面．并配上幾句諸如¨哪怕對自己一點小的克制，也會使人變得強而有力”“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”“志不強者智不達，言不信者行不果\\\"等名言警句，以示提醒和激勵，督促我們努力執(zhí)行。

  第四，加強總結(jié)，不斷調(diào)整。為此，我們需要不斷地檢查反省自己對計劃的執(zhí)行情況，看看自己是不是按照計劃規(guī)則行事了，看看各種指標的完成情況，做一下量上的統(tǒng)計，給自己打一下分，執(zhí)行完成的好，打一個勾，繼續(xù)努力；完成得不好，看看毛病出在哪，是投機取巧、執(zhí)行不力，還是計劃訂的有問題，與實際有出人，等等。通過這種檢查和反省，我們就可以發(fā)現(xiàn)計劃或執(zhí)行上存在的毛病和問題，然后，有針對性地予以調(diào)整，不斷地趨于完善。

  綜上所述，訂個計劃容易，訂個科學完善的計劃很難，遵章守矩、認真嚴格地執(zhí)行計劃更難。但是，也正因為困難，才更需要我們有堅強的決心，頑強的意志，戰(zhàn)勝困難的勇氣，承諾守信的品質(zhì)，以及腳踏實地的行動力，而這一切正是我們走向成功的基本保障！

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